IV Seminário de Mídias e Educação do Colégio Pedro II

by tcmcardoso

Em 25/10, Eu e Simone M. Barros participamos do IV Seminário de Mídias e Educação do Colégio Pedro II com o tema Articulando os recursos das tecnologias digitais com os saberes escolares. Saímos de Cabo Frio às 4h50min e pegamos um grande engarrafamento na Ponte Rio/Niterói. Apesar disso, conseguimos chegar no horário, fizemos o credenciamento e assistimos à palestra de abertura.

A seguir, tivemos o café da manhã, aguardando a chegada do Profº Guilherme Erwin Hartung, com o tema Criando Jogos Educativos e Simuladores com o Scratch.

A programação seguiu no horário, com os relatos de experiência. Assistimos a três excelentes: História, mídia e educação: a utilização do Blogger enquanto um recurso didático, Profª Clarissa F. do R. Barros, Projeto Gentileza, Profªs Ana Claudia A. Moreira, Andréa de F. Castro, Cecília Vanessa A. de Souza, Patrícia B. dos Santos e Simone da C. Lima e Redes sociais de aprendizagem: uma experiência colaborativa no ensino de Inglês na escola pública, Profª Maria Aparecida O. Moreira.

Paradinha para o almoço; visita a um Sebo de livros e seguimos para programação do período da tarde. Iniciamos de forma espetacular com a instigadora palestra Para além do moderno: desafios à utilização do computador no processo educacional, Profª Drª Andrea de Farias Castro e terminamos com a oficina Luz, Câmera e Interação: História e cinema: uma possibilidade dialógica, Profª Alessandra Aranha Teixeira.

Eventos como esse nos enriquece e fortalece, estimulando à reflexão para uma prática pedagógica diferenciada em prol de uma educação de qualidade. Entre para esse time, faça a diferença!

Comemoração ao Dia do Professor

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Comemorando o Dia do Professor e do Funcionário! on Prezi

Segunda etapa do projeto Luz, Crônica, Ação!

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A segunda etapa do nosso projeto (08/10 e 21/10) foi um sucesso: a sala de aula foi transformada em estúdio para a produção dos comercias.

Os alunos se envolveram completamente e deixaram a criatividade fluir de uma forma muito positiva. Filmamos com fundo verde para tentarmos a edição utilizando a técnica do Chroma-Key.

Precisamos agora juntar todo material, selecionar o que será aproveitado e começarmos a edição!

Luz, Crônica, Ação!

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Na última quinta-feira, 07/10, iniciamos a atividade educacional Luz, Crônica, Ação!

A atividade contará com a participação do professor José Alfredo (Ciências), Alessandra (Língua Portuguesa), Carla (Sala de Leitura), Minha (LIE) e será desenvolvido com a turma 800/EJA.

Num primeiro momento, no laboratório de informática educativa, exibimos com auxílio do data show a apresentação do projeto:

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer os principais planos, ângulos e movimentos de filmagem; a importância do som em um vídeo e noções para elaboração de roteiros.

Num segundo momento, assistiram ao vídeo de 3 minutos De onde vem a onda?/TV Escola: desenho animado que mostra a personagem Kika na praia com sua mãe. Utilizando esse cenário como plano de fundo, as personagens Kika e "Peixe" vão travando um diálogo e apresentando explicações  para a formação das ondas do mar e também seus principais elementos (pista, área de arrebentação e crista da onda).

Finalizada a exibição, em grupo, receberam o roteiro iniciado do vídeo para que dessem sequência: um exercício de observação para que passem para segunda etapa: a elaboração de uma propaganda de um "novo produto" no mercado envolvendo os conceitos de Física e Química estudados nas aulas do professor José Alfredo (mas esses resultados serão apresentados numa nova postagem!). 

Para saber mais um pouco sobre essa atividade educacional, acessem também o blog da professora Alessandra: http://alessandrapolo.blogspot.com/

Interpretação de charges

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A professora Margareth S. R. Alves (História) iniciou hoje com as turmas 700, 800 e 801 (EJA) o trabalho de interpretação de charges com o tema "globalização".  

Como não temos ainda a Internet em nosso laboratório para viabilizarmos a pesquisa, a MT Simone Barros fez um banco de imagens que foi disponiblizado nos computadores. Nesse banco, cada aluno escolheu uma charge para análise e interpretação e com a ajuda do editor de texto digitou as suas conclusões. 

Uma atividade simples, mas muito produtiva.